国培收获(二)——关于高考备考与新高考

作者:  来源:本站  发表时间:2018/1/6 16:13:34  点击:520

国培收获(二)——关于高考备考与新高考

编者按:2017年“国培计划”——示范性教师工作坊高端研修项目湖湘高中数学工作坊线下集中研修于20171226日至28日在长沙举行,我校王卫国、段洁、刘小军三位老师积极主动地参加了本次线下研修。本次研修通过现场听课、评课,专家讲座、现场交流,小组讨论、研修指导等多种形式进行集中学习,大家带着期待与希望而来,带着收获满载而归。

从此次国培的专家讲座中获悉,新高考将可能出现新增题型。新增的题型主要有多选题、逻辑题、数据分析题、举例题、开放题等。

多选题不用多说,逻辑题是以日常生活语言和情景考查推理、论证、比较、评价等逻辑思维能力。数据分析题通常给出一些材料背景以及相关数据,要求考生读懂材料、获取信息,根据材料给出的情境、原理以及猜测等,自主分析数据,得出结论,并解决问题。举例题要求考生通过给出的已知结论、性质和定理等条件,从题干中获取信息,整理信息,写出符合题干条件的结论或具体实例。

开放题的问答开放设问,答案并不唯一。要求考生能综合运用所学知识进行探究,分析问题并最终解决问题。

小结:虽然新增多种题型,但本质上仍是基本数学思想的综合运用。考学生的抽象能力、推理能力、建模能力。我们知道,数学的六大核心素养为数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。显然,新增题型是围绕着核心素养来考,是考核心素养的。

关于高中阶段的数学,夏远景老师提出高一重知识,侧重培养学生的阅读能力——从教材中获取信息的能力,同时可培养学生的数学抽象能力。高二重方法,侧重培养学生的写作能力——从习题中规范表述,同时可培养学生的逻辑推理能力。高三重综合,侧重培养学生的应用能力——从整体上把握方法,同时可培养学生的数学建模能力。但我们不能认为其它的三种核心素养不能培养,事实上数学运算、直观想象、数据分析分别在代数、几何、统计中重点得到了训练。

而对高考的三轮复习,夏老师又提出独特而富有哲理的观点:第一轮复习是高中数学,要用68个月的时间巩固知识、把握方法;第二轮复习是高考数学,用13个月的时间训练方法、提升能力;第三轮复习(模拟训练)是个性数学,用12个月的时间发展能力、调整状态。

具体到2018年高考,夏老师指出老师们要“分类练习、合理取舍”。他将整套试卷分成四类:知识类试题(1~101314、选做题)、思想类试题(11121516)、方法类试题(17代数题、18几何题、19数据题)、能力类试题(20圆锥曲线、21导数的应用),并指出:知识类试题要限时练、思想类试题分散练、方法类试题规范练、能力类试题突破练。而复习的重心应该是基础技能与基本模型。不同层次的学校、班级乃至个人的情况不一样,复习的时间长度也必然不一样,甚至复习的重心也可以有所不同,不能一味地跟风。

最后,夏老师还指出高考数学中学生的常见问题及解决办法。常见问题有读不懂、想不到、算不对、写不清。解决的办法是提高阅读技能解决读不懂的问题,通过积累经验与熟练技能以掌握热点模型与常用结论,最终解决想不到与算不对的问题。另外,通过提升写作能力、尤其是表达模板的写作解决写不清的问题。(通讯员 刘小军)